Осень

Какой будет ваша осень?

В чем сейчас твое счастье? Гадание на подковах via nataly_lenskaya & Дизайны Ники

@музыка: Ольви - Осенняя песня

@темы: шутливые гадания

---

Здравствуй, Сентябрь! Это я — твоя Осень!

Здравствуй, Сентябрь! Это я - твоя Осень!
Только не спрашивай, где меня носит.
Видишь, вернулась, стою у порога...
Ну, открывай, не суди меня строго!

 

Знаю, что ветрена я и капризна...
Но... не смотри на меня с укоризной...
Ты ведь и сам мне порой изменяешь,
Бабье Лето тайком приглашаешь...

 

Ну же! Помиримся! Нам ли быть в ссоре?
Разве не съели мы вместе пуд соли?

Знаю, что ты не предашь,не покинешь,

Чтоб ни случилось... всегда меня примешь...

 

Милый Сентябрь, ты сегодня несносен,
Просто прости свою блудную Осень...

 

Автора не помню)

@темы: чужие стихи

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Музыка моего настроения

@настроение: не понятное

@темы: клипы

---

Джейн Риццоли и Маура Айлс

Несколько месяцев, а если быть дотошным, то полгода назад я блуждала по библиотеке в поисках детектива или триллера. Хочу сказать сразу, детективами, ни триллерами, я не увлекаюсь. За все время до осень 2011 года прочла максиму три, и то потому что они были мистическими. К этой тематике обратилась из-за того, что хотела создать более реалистичного персонажа и вот под набиралась опыта ) Именно среди скучных детективов (на мой взгляд) я нашла книгу Тесс Герритсен «Хирург» и все пропала. Не приятная, местами жуткая, заставляет впечатлительных особ (вроде меня) осматриваться, но при это захватывает и не отпускает до последней страницы. Меня очаровали герои, сам стиль написание. Как ведется расследования, детали не которых вещей и исследований. И с тех пор книгу за книгой я прочитывая, ожидая продолжение дел, которых раскрывает детектив Джейн Риццолли и патологоанатом Маура Айлс.

Серия: Джейн Риццоли и Маура Айлс

1. Хирург
2. Ученик
3. Грешница
4. Двойник
5. Смертницы
6. Клуб Мефисто
7. Хранитель смерти (хочу прочитать)
8. Гиблое место (хочу прочитать)

Я не буду рассказывать о других здесь книга, если вас заинтересует писатель вы прочитаете сами. Оставлю мнение по последней прочитанной «Клуб Мефесто». Она не много отличается от других расследований, но все равно пробирает до мурашек. Такие преступления не секрет для нашего мир, она существует рядом. Хотя на мой взгляд, слишком сильно писательница ударилась в религиозную тему. А если учесть, что я читала недавно книгу про демонические двери, то вообще жутко до чертиков. Знаю, я мнительная и ищу совпадениях знаки) Но все таки!... Конец для меня был не много неожиданный. Я даже не много запуталась. Но если под напрячься, то станет ясно, что все тут не спроста. Дико, смущало, что боевая Джейн позволила влезь в расследование посторонним. И это та, которая все время держится за расследования зубами и отпихивает остальных, и вдруг уступила. Уму не постижимо. С другой стороны, у нее и не было выхода. Манипулирование людьми, а тем более сильными личностями, это искусство. И мне его не постичь за всю жизнь… Расстроила в этой книге и Маура, скажем мягко, она здесь показана не в лучшем свете. Не из-за того, что она сделала, а из-за мыслей и поведения. Она словно сломалась изнутри. В целом эта книга по слабее остальных, но все равно очень интересная. Жду с нетерпение следующего похода в библиотеку, что взять следующую книгу об их расследованиях)

@темы: книги

---

Почти конец 1 сезона...

Еще не сколько серий Мэйжора. Я смотрю и в груди шумит сердце. Да, это аниме отличается от других. Оно захватывает не сразу, постепенно. Чувства героев их отношения трогаю каждую клетку меня. Я не знаю, в чем дело. Оно это аниме правда затягивает и ужасно красивое во всех отношения. Трогательны моменты не оставляет равно душными, а стремление героев к своей цели помогает и вам задуматься над многим в своей жизни. Быть может это просто мои мысли, может я просто хочу увидеть в сюжете, того что нет. Но мне все равно. Не много смешно, не много грустно. Но чувства горят в груди. И я думаю о том, чем давно не задумывалась.
Раздражает одно, Гоко-кун ведет себя слишком надменно и задиристо. Смысл подначивает других, если тебе есть чему еще учится. Подведение реально раздражает, особенно во время игры. Он со всем не думает о своих друзьях. С другой его задиристость помогла мальчику из другой команды преодолеть свой страх и почувствовать вкус игры)
Думаю, я посмотрю все сезоны этого сериала)

@темы: аниме, Major

---

Мы меня решили убить?)

Блин, вчера смотрела перед сном "Паладин на поле"...Все меня свое отношения к описаниям аниме, буду стараться писать мини рецензии почти каждую серию. Я вчера чуть не померла со смеху от этого аниме, смеялась до коликов в боку. Черт, ну реально ржачная серия. Араки-сан в роли Джульеты это просто нечто. Блин, Шекспир от их постановки наверное в гробу переворачивается *смеется и вытирает слезы от смеха*

Расскажу об аниме. Все любителем футбола смотреть обязательно, потому что футбол здесь показан во всей красе. Даже я вспоминаю, как в детстве играла в футбол с братьями. И с дикими писками подбадриваю героев, царапают стол в желании им помочь или подбодрить. Любитель веселых аниме, тут тоже много чего смогут найти для себя. Сами герои, их ситуации и поступки в некоторых сериях убивают наповал. Один Араки-сан чего стоит) Конечно, есть и другие. Кога-кун...Но Араки, блин, я просто от него каваюсь, он очарователен в любом своем виде) Начала смотреть с первой серии и просмотрел все переведенные на одном дыхание, теперь с нетерпение жду новых их приключений... Но раз в неделю это так мало. В аниме все хорошо от рисовки, до перевода. Да, и каждый герой просто очаровательны, так и хочется их потискать. Так что смотрите это прекрасное аниме не пожалеете.

Описание: Эта история рассказывает о Какеру Аизаве, младшем брате Сугуру, капитана футбольной команды в школе Камакура. В то время, как талантливого футболиста Сугуру включили в состав национальной японской юношеской команды, его брата Какеру прозвали "мистер-нет-гола" за его постоянный неудачи. Однако жизнь Какеру меняется после трагического несчастного случая.

@настроение: веселое

@темы: аниме, Area no Kishi

---

Мэйджор

Начала смотреть не давно. Сюжет средничек по просмотренным сериям. Не сильно цепляет и развитие пока средние. Из плюсов можно отметить: хорошая красивая графика, радующая глаз. Можно похвалить переводчиков, которые прекрасно потрудились.

В целом, приятно провести время за хорошим аниме, которые пытается показать взаимоотношения людей... Признаюсь честно на шестой серии рыдала, терла глаза и сочувствовала... Так что смотрю дальше, быть может дальше появится динамика

Описание: Сигэхару Хонда - начинающий бэттер Высшей лиги. Его сын Горо - питчер Младшей лиги, надеющийся однажды пойти по стопам отца. Момоко Хосино -учительница Горо и первая женщина, к которой его отец проявил интерес со времени смерти своей жены. Судьбы этих троих переплетутся, когда отец и сын станут испытывать радость побед и горечь поражений на поприще бейсбола. И они продолжат следовать за своей мечтой, что бы ни случилось.

@настроение: печальное

@темы: аниме, Major

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

ВАУУУУУУУУУУУ

29.08.2012 в 08:25

Пишет  egoNorainu:

Kuroko no Basket
без лишних слов... Аоминэ прекрасен, спору нет...

*пошла кровь из носа* Я обязательно напишу про это аниме... Потом *пускает слюни на картинку*

@настроение: Kuroko no Basket; аниме; картинки; не мое

@темы: не мое, Kuroko no Basket, аниме

---

Соль и серебро!

Люблю мистические книги, долго ищу те, где главные герои не школьники. Обрадовалась и прельстилась на описание книги «Соль и серебро». Большинство книг в последнее время напоминают другие, прочитанные ранее, эта стала не большим исключение. Не скажу, что книга офигительная и я стала фанаткой этого автора, но она читается легко. Сама идея книги не плохая, но автору не хватила сил и фантазии её подать более захватывающе. В ней очень много недостатков, но я ее прочитала из-за главной героине, её мысли, поведение, часто нелепы и забавны, нету поведение ни дорогой штучки, не бой-бабы, ни золушки. Просто (если так можно сказать) девушка со своими проблемами... Понравилась, что описание демонов кратко и не нагружено. Многие могу со мной не согласится, и сказать, что лучше надо было описать, но мне кажется и так нормально. Если читателя заинтересует демон, он всегда может найти более подробную информацию. Минус, то что отношения героев не много не полностью раскрыты, но привлекают тем, что нет слащавой приторности и быстрого наивного развития отношения. Второй минус, я если честно не поняла про связь дверей с их цветами, может из-за стиля автора я пропустила это) Третий, это большие и обилие смертей второстепенных персонажей. Нужно более их раскрыть, что читателей при смерти героев прочувствовал и сопереживал гибели их. Хотя вроде и сама героине относится к смерти как-то посредственно и с легким безразличием. Не получилось трагических моментов. Пардон.
Ставлю по шкале хорророметра с легкой натяжкой половину за Элли и некоторых демонов) Пять с двумя минусами)))

Аннотация

Роман Анны Кэтрин "Соль и серебро" - очаровательный образец романтического приключенческого фэнтези. Впервые на русском языке! Не самый распространенный, но действенный способ вызвать демонов в наш мир: несколько подвыпивших подростков думают, что совершают магический ритуал, и таки да - они действительно его совершают. Так в подвале нью-йоркской закусочной, где работает Элли, появляется Дверь в Ад. Это, конечно, совершеннейший кошмар - мытье полов, потолков и стен после визитов потусторонних сил отнимает кучу времени, не говоря уже о стирке и расходах на перевязочные материалы, соль и серебро. Но есть и плюсы. Ну ладно, только один плюс, но совершенно умопомрачительный - охотник на демонов по имени Райан. Чтобы охранять Дверь, он поселился в закусочной, а заодно и в сердце Элли

@темы: книги

---

Влияние половых гормон на гендерное различие в мышление

Неделю назад в обсуждение результатов тест про мышление, была затронута эта тема. Меня это настолько заинтересовало, что, даже оставив тему обсуждения, я решила провести свое маленькое исследования этой тематики, заодно напомнить себе некоторые понятия, расширить познания и понять, кто прав.
Я считаю, что мышление мужчины и женщины в больше степени формируется под влияние окружения, в котором воспитывает ребенок. Именно она помогает ребенку приобрести те или иные отличия. Хочу заметить сразу, я не отрицаю, влияние гормонов на формирование мышления, но считаю, их не значительным. В большей степени, по моему мнению, гормоны влияют на настроение и поведение индивидуума, нежели на особенности его мышления. Конечно, резкие отклонения гормонального фона, могу привести к сбоя и изменения психических реакций человека, но в данном, случае это будет патология или просто отклонение. Именно поэтому я не учитываю гормональные дисбаланс, потому что, как и другие нарушения в организме (вплоть до травмы) они могут повлиять на мыслительный процесс.

1. Не которые понятия:
Интеллект - система умственных операций, стиль и стратегия решения проблем, эффективный индивидуальный подход к ситуации, что требует познавательной активности и когнитивного стиля. С психологической точки зрения назначения интеллекта - создавать порядок с хаоса на основе приведения в соответствие индивидуальных потребностей с объективными требованиями реальности.
Мышление - опосредованное и обобщенное отражение существенных, закономерных взаимосвязей действительности. Это обобщенная ориентация в конкретных ситуациях действительности. Мышление представляет собой самую сложную форму психической деятельности человека, вершину ее эволюционного развития. Очень важным аппаратом мышления человека, существенно усложняющим его структуру, является речь, которая позволяет кодировать информацию с помощью абстрактных символов
Гендерные стериотипы описывают типичные психологические и поведенческие характеристики, традиционно приписываемых мужчинам или женщинам.
Гендерные различия - совокупность специфических психологических и физиологических особенностей мужчин и женщин.
Ге́ндер - социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это те аспекты мужского и женского, которые задаются в первую очередь обществом как некоторый социальный норматив. Иногда понятие "гендер" употребляют как синоним понятий "мужское и женское", подразумевая любые психические или поведенческие свойства, ассоциирующиеся с маскулинностью и феминностью и предположительно отличающие мужчин от женщин. При таком подходе гендеров всегда два - мужской и женский. В более узком и точном значении "гендер" - это заданный обществом определенный стандарт мужского или женского поведения, и при таком подходе гендеров не два, а гораздо больше.
Полоролевые стереотипы - это укоренившиеся, твердые представления людей в определенной культуре о том, каким должно быть поведение мужчины и женщины. В разных обществах и культурах нормы и стереотипы мужского и женского поведения могут различаться.
Биологический пол . Под термином пол (биологический пол) обычно понимают биологические и физиологические различия между мужчинами и женщинами, с наибольшей очевидностью проявляющиеся в анатомическом строении органов воспроизведения. К биологическим также относятся физиологические, гормональные и биохимические половые различия.
Термин половые роли используется для описания свойственных мужчинам либо женщинам форм поведения и паттернов деятельности, непосредственно связанных с биологическими функциями, выполняемыми ими в процессе продолжения рода. Так, кормление грудью относится к числу женских половых ролей, поскольку данная функция характерна исключительно для женщин.
Термином половая идентичность (половая (само)идентификация) обозначают степень осознания и принятия индивидом своей половой принадлежности и соответствующих половых ролей. Половая идентичность мужчины включает «его осознание своей потенции оплодотворять женщин и знание, касающиеся соответствующих форм поведения. Женская половая идентичность включает осознание женщиной своей потенции производить потомство, а также знания, касающиеся форм поведения, ведущих к беременности»

2. Немного сведений о гормонах: Учение о гормонах выделено в самостоятельную науку - эндокринологию. Современная эндокринология изучает химическую структуру гормонов, образующихся в железах внутренней секреции, зависимость между структурой и функцией гормонов, молекулярные механизмы действия, а также физиологию и патологию эндокринной системы.
Гормоны человека - это химические вещества, вырабатываемые специфическими клетками человеческого организма для регуляции обмена веществ. Практически каждая клетка в организме человека подвержена действию гормонов. Поэтому гормональные нарушения, вызванные сбоями в работе хотя бы одного органа эндокринной системы, могут привести к серьёзным нарушениям здоровья.
Большинство гормонов синтезируется у человека в железах внутренней секреции, к которым относятся гипоталамус, гипофиз, паращитовидная и щитовидная железы, поджелудочная железа, печень, надпочечники, семенники и яичники. Есть железы, продуцирующие только один гормон. Другие же - синтезируют несколько гормонов, выполняющих разные функции. Гипофиз выступает в роли центрального органа, контролирующего работу других желез внутренней секреции. Эти железы синтезируют прогормоны, которые являются предшественниками гормонов и не обладают гормональной активностью. По мере необходимости они активируются и становятся способными выполнять возложенные на них задачи.
Физиологическое действие гормонов направлено на: обеспечение гуморальной, т.е. осуществляемой через кровь, регуляции биологических процессов; поддержание целостности и постоянства внутренней среды, гармоничного взаимодействия между клеточными компонентами тела; регуляцию процессов роста, созревания и репродукции.

В зависимости от места синтеза и механизма их действия гормоны человека подразделяют на 4 большие группы:
- нейросекреторные гормоны, вырабатываемые нервными клетками нашего организма в гипоталамусе и гипофизе, а также плацентой;
- гландулярные гормоны, вырабатываемые в железах внутренней секреции человека, таких как: надпочечники, щитовидная железа, яичники;
- гландотропные гормоны, регулирующие функции соответствующих периферических эндокринных желез;
- тканевые гормоны, которые отвечают в основном за межклеточное взаимодействие. К тканевым гормонам относятся соматомедины, гормон роста и цитокины, играющие важную роль в дифференциации и созревании клеток крови.
По своей химической структуре гормоны можно разделить на:
- протеиновые (или пептидные) гормоны;
- гормоны, производные аминокислот;
- стероидные гормоны.
В одной из статей я обнаружила это и хочу подчеркнуть (да, я вредная и ищу больше подтверждение своим словам): Действие гормонов в целостном организме определяется в известной степени контролирующим влиянием ЦНС.
Под влиянием разнообразных внешних и внутренних раздражителей возникают импульсы в специализированных, весьма чувствительных рецепторах. Импульсы затем поступают в ЦНС, оттуда в гипоталамус, где синтезируются первые биологически активные гормональные вещества, оказывающие «дистантное» действие,- так называемые рилизинг-факторы...

 

3. Освежим в памяти, когда начинаются (зокладываются) различия и как влияют гормоны на эмбриональной стадии и в подростковый период (кратко). Известно, что различия между мужчинами и женщинами закладываются на генетическом уровне уже на стадии зародыша. Зародыши отличаются в зависимости от состава пары половых хромосом - ХУ у зародышей мужского пола и ХХ у зародыша женского типа. У-хромосома - единственная в геноме млекопитающих не работает непосредственно на реализацию фенотипа. Её генетическая значимость связана с преемственностью между поколениями, в частности, первичной детерминацией пола. У человеческого плода дифференциация гонад происходит на 6-й неделе, из гонад в дальнейшем развиваются мужские или женские половые органы. При удаление гонад зародыш развивается по женскому типу.
Половая дифференцировка нервных путей осуществляется между четвёртым и шестым месяцами внутриутробного развития, когда собственные железы плода начинают вырабатывать половые гормоны. Попадают с током крови в преоптическую область гипоталамуса, они вызывают специализацию соответственно по мужскому или женскому типу, проявляющемуся и во взрослом состоянии на морфологическом уровне: преоптическое ядро гипоталамуса у мужчин несколько больше по величине, чем у женщин.
Следующим по значимости периодом активно половой дифференциации является период уже после рождения, в пубертатный период - 9-11 лет у девочек и 12-13 лет у мальчиков. В это время под воздействием рилизинг-факторов гипоталамуса из гипофиза выбрасываются в кровь два гонадотропных гормона - фолликулостимулирующий и лютеинизирующий. У девочек периодическое изменение концентрации гонадотропного гормона приводит к циклическому росту фолликулов и выходу яйцеклеток из них, у мальчиков под воздействием этих гормонов яички продуцируют сперму и тестостерон. Тестостерон, в свою очередь, обеспечивает созревание мужских гениталии, продукцию спермы, рост волос, мышц, утолщение связок. Яичники девочек вырабатывают эстрадиол и гестагены. Эстрадиол обеспечивает рост груди, подкожно жировой клетчатки, рост матки. Гестагены способствуют ежемесячному созреванию верхнего слоя матки. Но формирование половых органов оказывает влияние также андростенедион, вырабатываемый надпочечниками. У девочек этот гормон связан с ростом волос на лобке и под мышками. У мальчиков результаты его деятельности менее выражены по сравнению с действием тестостерона. Изменение тела подростка, появление вторичных половых признаков и эротических переживании сопряжено с формированием половой идентичности взрослого человека.

 

4. Переходи к теме нашего разговора: Различия в уровне и особенностях интеллекта мужчин и женщин ученые объясняют с двух позиций: 1) позиция с биологических (генетических) особенностей, таких как гормональный фон, особенностей строения и работы головного мозга; 2) био-социальная позиция, как результат разного полоролевого распределения и общества, воздействующего на детей через основные виды игр, систему приоритетов и ожиданий.
Согласно биологической модели под влиянием половых гормонов (тестостерона и эстрогенов) происходит формирование мозговых структур в пренатальный (дородовой) или пубертатный (половое созревание) период. Мужские и женские половые гормоны производят переналадку генетической программы нейронов в самом начале человеческой жизни и оказывают неодинаковое действие на разные части головного мозга во взрослом состоянии. Так, тестостерон подавляет преоптическое ядро и активизирует аркуатное ядро гипоталамуса. Аркуатное ядро становится важнейшим мозговым центром мужского полового поведения, а приоптическое ядро - центром женского полового и материнского поведения. Генетика полагает, что мужчины являются носителями эволюционирующих признаков, а женщины - консер¬вативных. Соответственно, величина вариации любых признаков мужчин больше, чем у женщин, при равенстве средних значений.
Известно, что мужчины и женщины имеют одни и те же половые гормоны - андрогены, эстрогены и прогестины, количество и соотношение их различно. Их воздействие зависит от концентрации каждого, пропорций и конкретных внутренних условий среды индивидуумов разного пола. Количество эстрогенов у мужчин составляет от 2 до 30%, а концентрация прогестерона - от 6 до 100% женского уровня этих гормонов в зависимости от стадии менструального цикла. Средний уровень андрогенов у женщин составляет 6% мужского уровня. У мужчин концентрация тестостерона ежедневно колеблется, причем размах колебаний может составлять более 40% от среднего уровня. Уровень гормонов зависит от стадии развития организма, времени суток, психологического статуса и внешних воздействий. В отличии от животных люди не меняют свои половые роли при изменении баланса гормонов.
Влияние половых гормонов на поведение - это прямой источник половых различий в психологических чертах. Обширные данные как из экспериментов с животными, так и клинических наблюдений за людьми показывают, что наличие мужских и женских половых гормонов влияет на определенные аспекты поведения, как, например, агрессивность, правда это различие заключается скорее в степени их выработки. Все лица мужского пола кроме мужского полового гормона, андрогена, выделяют также женский половой гормон, эстроген. Также и все женщины выделяют некоторое количество андрогена вместе с эстрогеном. Именно их сравнительная пропорция обусловливает то, в какой степени индивидуум развивает маскулинные или фемининные признаки.
К.Кернз и Ш.Беренбиери (Чикагский университет) установили, что половые различия в успешности выполнения задач на пространственное мышление существуют у детей еще до полового созревания. Известно, что половые гормоны влияют на различия в органическом развитии мозга с самого раннего возраста. Поэтому средовое воздействие невозможно отделить от особенностей физиологического созревания.
Некоторые исследователи считают, что половые различия в зрительно-пространственных способностях возникают в подростковом возрасте, есть данные о том, что мальчики уже в 8-9 лет значительно лучше девочек используют зрительные опоры для ориентации в пространстве. И даже у более младших детей были обнаружены различия в понимании пространственных отношений. Когда в эксперименте шестилетних детей просили сконструировать трехмерную модель их школьной комнаты, то оказалось, что мальчики гораздо точнее справляются с заданием. Среди учеников начальной школы различия в уровне математических способностей мальчиков и девочек незначительны, они начинают проявляться в подростковом возрасте и касаются в основном сложных форм математического мышления; с годами различия в уровне математической одаренности возрастают в пользу юношей.
Однако ряд исследований показал, что девочки, у которых уровень мужского гормона тестостерона в крови выше, лучше выполняют тесты на зрительно-пространственное восприятие, чем их обычные сверстницы. Были попытки объяснить эти различия не полом, а лич¬ностными особенностями, в частности половой ролью, кото-рую выполняет индивид: мускулизированные жен¬щи¬ны лучше справлялись и тестами на математические способности. Вообще, женщины с мужскими чертами характера добиваются больших успехов в науке, чем жен¬щины с "обычными" женскими особенностями личности.
Особого интереса достойны итоги проведенных исследований о влиянии гормонального фона на успешность выполнения определенных заданий. Женщинам успешно выполнить задания на пространственное мышление помогает высокий уровень тестостерона в крови. У мужчин эта зависимость обратная. Лучше справляются с математическими тестами мужчины, имеющие низкий уровень тестостерона, те, у кого уровень этого гормона довольно высок, справляются хуже. У женщин такой зависимости не обнаружено.
Наиболее оригинальные исследования провел Р.Л.Вуд¬форд. Он давал задания на пространственное мышление женщинам до родов и после них, поскольку в эти периоды наблюдается максимальное колебание уровня гормонов. Когда у женщин снижался уровень эстерогенов в крови, выполнение пространственных тестов резко улучшалось. В исследованиях других авторов обнаружено снижение умственной активности в предменструальную и менструальную фазу цикла.
Похоже, что высокий уровень развития математи¬ческих способностей определяется генетическим фактором, сцепленным с полом.
Проблема ориентации в пространстве запутана еще больше. В 1961 г. Р. Е. Стэнфорд получил данные, которые доказывают следующее: способности к пространственному мышлению передаются от матери к сыну и от отца к дочери, но никогда отец не сможет передать это сыну. Эти результаты привели его к мысли о существовании генетического устройства, которое способствует наследованию пространственных способностей. И все же Д. Гудинаф и его коллеги при помощи метода генетических маркеров показали, что пространственные способности решительным образом отличаются друг от друга механизмом наследования. Известны и другие эпизоды генетических и гормональных отклонений.
Психические явления нельзя низвести на уровень биологических. Биологическая потребность не может непосредственно превращаться в мысль, чувство или другое качество сознания, ибо сознание - общий продукт жизнедеятельности человеческого организма, причем в нем сочетается биологический и социальный уровни деятельности человека. Самые достоверные научные данные настоящего времени говорят о том, что половое различие само по себе не является причиной различий в личности и темпераменте. Например, Ш. Бернв своих исследования говорит, что эмоциональность (т. е. сила переживаемых эмоций) у мужчин и женщин одинаковая, различна же степень их внешнего выражения. То, что «прилично» для женщин (плакать, сентиментальничать, бояться и т. п.), «неприлично» для мужчин, и наоборот, то, что «прилично» для мужчин (проявлять гнев и агрессию), «неприлично» для женщин.
Получается, среда также влияет на формирование мужественности или женственности. Например, национальные традиции обусловливают более зависимое и подчиненное поведение у восточных женщин, чем у европейских. Социальные и экономические условия вызывают необходимость предприимчивого, доминирующего и агрессивного поведения у мужчин. В последнее время это требуется и для женщин, живущих в условиях западной рыночной цивилизации, поэтому количество волевых, независимых, «деловых» и даже агрессивных женщин возрастает.
Общество изначально ориентирует мужчину на значимость внешних обстоятельств, на признание другими мужчинами, формируют самооценку, ориентирующуюся на результаты - как-то карьера, деньги, признание. Женщин же подталкивают к значимости для них отношений, семьи, эмоциональной гармонии. При таком отличии структуры целей неудивительно, что усилия мужчин и женщин направлены на развитие различных способностей и навыков. При этом девочки и мальчики сталкиваются с разной системой ожиданий от них. От мальчиков ожидают более яркого проявления математических способностей, более высокого интеллекта, лучшего практического мышления, от девочек ожидают скорее прилежания, чем гениальности. В принципе, в настоящий момент мы наблюдаем определённый слом стереотипов и общественных ожиданий и от женщин, и от мужчин.
Идея противоположности мужского и женского начал встречается в мифах и традициях всех известных обществ. Она закреплена в разнообразных социальных институтах (таких, как семья, армия, воспитательные учреждения, право и др.). Генетик и философ Н.П.Дубинин высказал гипотезу, что в ходе гармонизирующей эволюции селективные преимущества получили мужчины занимавшиеся охотой, проектированием и строительством защитных сооружений, а также воины, лидеры, руководители переселений, организаторы защиты, все те, кто обладал лучшими зрительно - пространственными способностями. Одновременно происходил естественный отбор женщин. В соответствии с принятой ими половой ролью матери, хранительницы очага и традиций, в воспитательницы отбирались индивиды, обладающие развитой социальной чувствительностью, различными приемами вербального и невербального общения.
Нейробиологами установлено, что половая дифференциация мозга не исключает его бипотенциальности. В мозге одновременно существуют две альтернативные системы: одна из них актуальная и определяет психический статус человека, а другая находится в пассивном, задавленном состоянии. При гормональном воздействии на определенные участки мозга можно вызывать как маскулинное, так и фемининное поведение. Следовательно, мозг содержит потенциальные возможности программирования поведения как по мужскому, так и по женскому типу.
Понятно, что общественные представления накладывают определенные обязательства на исполнение половых ролей мальчиками и девочками, мужчинами и женщинами, что не может не влиять на половую дифференциацию в развитии их способностей. В то же время, половые гормоны влияют на различия в органическом развитии мозга с самого раннего детства. Можно предположить, что имеется кольцевая зависимость между гормонами, мозгом, поведением и условиями воспитания.
Интересно, что в пожилом возрасте, по мере того, как мужчины и женщины избавляются от своих ранневозрастных ролей, начинают проявляться способности, к которым ребенок был склонен с детства, но не мог реализовать из-за жесткого противопоставления "мужских" и "женских" ценностей. Нетрудно предположить, что в семье, где нет этого противопоставления, ребенок начнет развиваться в соответствии со своими склонностями, а не ожиданиями окружающих. Личности матери и отца сами по себе являются важными факторами в развитии представления ребенка о половых ролях. Например, гиперопека матери над сыном способна привести к появлению «маменькиного сынка», не обладающего ни мужественностью, ни самостоятельностью. Если родители очень хотели сына, то порой они воспитывают дочь как мальчика, формируют мужеподобную женщину, имеющую мужские интересы и предпочитающую мужские виды деятельности.
Даже до поступления в школу большинство детей приобретают представление о половых ролях. Данные говорят о более раннем осознании половых ролей у детей рабочего класса, чем у детей среднего класса, известно и то, что мальчики приходят к этому раньше девочек. Исследования школьников и студентов выявляют стойкие различия в чертах, приписываемых двум полам, и в чертах, ассоциирующихся с популярностью в каждом из полов. Необходимо учитывать и влияние половых ролей на развитие не только личностных черт, но и способностей. Взаимосвязи между типами склонностей и личностными характеристиками были обнаружены в исследовании мальчиков и девочек выпускных классов средней школы. Нарушения личности чаще встречались среди мальчиков, отличающихся вербальными способностями, и девочек с пространственными способностями, чем у выпускников, чьи склонности больше соответствовали превалирующим в данной культуре половым стереотипам.
Многие психологи отмечают, что чем одареннее девочка, тем ближе она по своим социально-психологическим характеристикам к одаренным мальчикам. В отличие от сверстниц с обычными способностями, одаренные девочки, как правило, вовлечены в очень широкий круг занятий, включая традиционно приписываемые мальчикам, - активные игры, спорт. Им нравятся игрушки и игры для мальчиков, которые в большей степени поощряют развитие независимости и исследовательского подхода к решению задач, лучшее понимание пространственных отношений, чем традиционные игрушки для девочек. Таким образом, если девочка растет в условиях свободы от жесткого навязывания со стороны окружающих ее половой роли, то такое развитие способствует формированию способностей, традиционно приписываемых мужскому типу мышления.
По мере демократизации общества психические и интеллектуальные различия между мужчинами и женщинами становятся все менее заметными. Женская эмансипация и все больше набирающее силу женское движение приводят к тому, что женщины начинают заниматься "мужскими" делами, а мужчины "женскими". С одной стороны, если мужчины и женщины не созданы от природы для определенных ролей, а истоки половых различий в познавательных способностях лежат лишь в социальной деятельности людей, выполняющих различные половые роли, предопределенные требованиями общества, то смена половых ролей может привести к определенным социальным последствиям. С другой стороны, если половые роли предопределены биологически, маскулинизация женщин и феминизация мужчин может повлечь за собой генетические аномалии.
Если будет доказано, что смена половой роли может повлиять на направление интеллектуального развития человека, и биологический пол не является определяющим фактором этого развития, то социальные последствия такого открытия не трудно предсказать: мужская часть общества лишится того доминирующего положения, которое было закреплено веками общественной эволюции. Если же окажется, что слова "мужское" и "женское" - это не просто роли, навязанные культурой, а биологически предопределенные черты, присущие данной половине человечества, то женщинам и мужчинам ничего не останется делать, как вернуться к выполнению своих родовых обязанностей.

@настроение: пытливое

@темы: исследование, психология, интересное

---

Быстро и легко

Быстрый и легкий в приготовление суп, оригинальный и приятный на вкус.

КАРТОФЕЛЬНО-КУКУРУЗНЫЙ СУП С БЕКОНОМ В СОТЕЙНИКЕ

СОСТАВ
150~200г бекона, 1 средняя луковица (100~150г), 3 небольшие картофелины (~350г), 2 небольших болгарских перца (~200г), 150г консервированной кукурузы, 1/2~2/3 ч ложки соли, перец, 2~3 лавровых листа, 700мл~1л воды

Приготовление:1. Картофель очистить, нарезать кубиками и залить холодной водой.Бекон мелко нарезать. Положить в сковороду с высокими вертикальными стенками (сотейник) и поставить её на большой огонь.Жарить при периодическом помешивании до тех пор, пока не начнёт вытапливать сало. Кусочки бекона должны стать прозрачными, но остаться мягкими, иначе они будут пригорать при дальнейшей жарке. Жарить бекон примерно 2~3 минуты.
3 Пока жарится бекон, нарезать лук как можно мельче. Выложить его к бекону. Перемешать и жарить 3~4 минуты.
4 Пока жарится лук, болгарский перец вымыть, вырезать плодоножку и семена. Нарезать тонкой соломкой.Положить в сотейник, перемешать. Жарить 2~3 минуты.
5 Картофель вынуть из воды и положить к овощам. Жарить при периодическом помешивании 5 минут.
6 Добавить в сотейник консервированную кукурузу, перец и соль (количество соли зависит от солёности бекона). Залить кипящей водой или, при возможности, бульоном. Довести до кипения, убавить огонь до минимального. Накрыть сотейник плотной крышкой и варить 12~15 минут до мягкости картофеля.
7 Положить в сотейник лавровые листы. Огонь выключить и дать супу настояться 5~10 мнут.При подаче посыпать свежей зеленью.
Сайт не помню

@темы: первое блюдо, кулинария

---

Перцы Пьемонтезе

Пьемонт - пограничный регион Италии, и его соседи - Франция и Швейцария - оказали влияние на местную кухню. Здесь выращивают отменные овощи и фрукты, которые становятся основой многих блюд. Мне понравился этот рецепт простотой и пикантностью. Надеюсь, Вы тоже его оцените!

 

Ингредиенты:

Перец красний — 2 шт
Куриное филе — 120 г
Чеснок — 1 зуб.
Помидоры черри — 100 г
Помидоры вяленые — 30г

Соевый соус — 20 г
Пармезан — 120 г
Смесь итальянских трав — 20 г

Приготовление:
Дачный перчик - плотный и сочный. Разрезаем его пополам, удаляем семена и укладываем в форму.
Куриное филе нарезать кубиками, добавить соевый соус и выдавить дольку чеснока.

Черри порезать пополам, добавить вяленые томаты. Нафаршировать перец смесью курицы и томатов.
Посыпать сверху натертым пармезаном и отправить в духовку на 30 минут при температуре 180 градусов.
Перец получается сочный, курочка нежной, а томаты с чесноком - это просто нечто.
Автор: LaCostena

 

Нежные и восхитительный рецепт, одного перца хватает, чтоб насытиться на целый день. Рекомендую, попробуйте. Правда, я мало посалила и не было вялиных помидор, но и без них все вкусно вышло)

@темы: кулинария, второе блюдо

---

0:1 в пользу лимонов

У нас много лимон и я решила использовать в перед, так как не очень люблю лимонный пирог родни *скривилась* прорылась в инетет и нашла два прикольных на взгляд решепта. Но не заметила ошибки в них. Вот, что значит доверится не провериным сайтам. в одном рецепте я вроде подправила ошибку, а вто втором все так себе. А может просто у меня не получилось воспроизвести их нормально. Выкладываю вам их и говорю, что исправляла). В следующе воскресельнье мечтаю взять реванш.

Торт «Лимонный»

Необходимые продукты: лимоны - 6 шт. сахар - 840 г яйца - 6 шт. масло сливочное - 50 г мука пшеничная - 75 г крем - 1 кг

Способ приготовления:Залейте лимоны горячей водой так, чтобы вода покрывала их полностью, и варите до мягкости. Из сваренных лимонов удалите семена. Пропустите через мясорубку или протрите через сито. В полученную массу всыпьте сахар, добавьте яичные желтки и взбейте добела. Затем всыпьте муку, перемешайте и добавьте взбитые в крепкую пену белки. Осторожно перемешайте. Вылейте в форму, смазанную маслом. Выпекайте в духовке 40–50 минут. Готовый торт разрежьте на коржи и прослоите масляным кремом.

Мне кажется здесь очень много сахара, в результате чего мой первый корж получился карамилезованным (спасло, что у меня не было большой формы). Может быть так и надо, но у меня не очень получаются карамельные тортики, да и на картинке тортик бисквитный больше. Решила на глаза добавить муки, нормальный корж получился только третий и то он не очень поднялся и температу у я убавился в два раза и выпикала 30 минут. Вроде не плохо. Замазало все ванильным кремом. На вкус очень много лимонов, аромат перебивает ванильность крема и даже сахар не спасает(

Сайт: http://www.mmenu.com/recepty/torty/41438/

Мусс лимонный

Необходимые продукты: лимоны - 2 шт. сахар - 1 стак. желатин - 300 г вино красное - 2 ст. лож.

Способ приготовления:Желатин замочите в холодной кипяченой воде (1:6) и оставьте на 30–40 минут. Лимоны очистите от кожицы, отожмите сок и поставьте его на холод. Цедру лимона мелко нарежьте, соедините с сахаром, залейте 4 стаканами горячей воды и проварите несколько минут. Затем процедите и охладите до 40 °С, добавьте распущенный желатин и при помешивании доведите до кипения. Влейте лимонный сок, охладите и взбейте до устойчивой пены. Если мусс плохо взбивается, его необходимо дополнительно охладить и продолжить взбивание. Взбитую массу разлейте в формы и охладите. Для сиропа сахар смешайте с 3 столовыми ложками воды, доведите до кипения, добавьте вино и прогрейте на слабом огне в течение 5 минут. Сироп охладите. Перед подачей дно формы опустите на секунду в горячую воду, переложите мусс на тарелку и полейте сиропом.

Здесь меня сразу насторожило количество желатина. От такой количества все стопудо привратится в резину, у меньшила до 30 г. Взбить не получилось. Ожидаю остывание, может получится хорошие желе. Зря я думаю убавила количество. Но навсякий случай проверю на других сайтах) Мусса не получилось, так как плохо взбила. Но получилось приятное на вкус желе. Ням-ням)

Сайт:http://www.mmenu.com/recepty/mussy_sambuki_sufle/42947/

@настроение: недовольное

@темы: десерт, кулинария

---

Искушения я так и не нашла)

Либо я выросла из романов, и мой романтик скептически смотрит на эти произведение, либо это произведение не так сильно затрагивает. В общем, произведение не плохо, вы устали от суеты, нет книги, которая бы вам понравилась. Этот роман поможет вам скоротать время. Простое, не слишком давящей произведение. Как таковой интриги в произведение нет, героев мало, действия происходит в одном месте. Радует одно, в произведение не плохо показаны развитие отношений героев. Герои не много отличают от обычных романных, никаких супер мачо, никаких кисельных девственниц. Двое взрослых людей, соглашающийся под предлогом мести и сделки провести неделю в удовольствии. Понравилось и то, что книга не перенасыщена любовными сценами, они просты и полны чувственности. В целом произведение оставляет хорошее впечатление, но диких восторгов и ахов не ждите. Все просто, немного скучновато.



Запись от 25 августа

@темы: книги

---

Kuroko no Basket

*В диком улете от картинке* Супер! Кстати, я уже несколько недель мечтаю написать об этом аниме. Просто супер. Надо будет себя как-нибудь пнуть, но блин, я пока молча попускаю слюни на Кагами и Куроко)

23.08.2012 в 15:19

Пишет  egoNorainu:

Kuroko no Basket

@настроение: довльное

@темы: Kuroko no Basket, аниме

---

В ауте

Насколько Вы гетеросексуальны? (Триникси)

Вы бисексуалка, отдающая предпочтение представителям противоположного пола. Вы на 62% гетеросексуальны! Пройти тест!

Я думала, что 100% гетеро. *Хлопает глазами*

@темы: тесты

---

- Как можно СТОЛЬКО спать?
- Однозначно это талант.

@темы: про меня, контакт

---

Вчера досмотрела, наконец "Замахнись сильнее" второй сезон. Расстроило то, что мало серий. Хочет кричать: " Эй, а как же новые игры, победы и преодоление трудностей!" Обидно, что аниме остановилось на таком моменте. В целом сезон сдает свои позиции перед первым сезоном, смотрит более спокойно. Но все равно еще хочется посмотреть на эти забавные мордочки питчер и раздражение кетчера. Возможно, когда-нибудь я еще раз посмотрю. Ибо очаровательное аниме)

словарь бейстболиста (я реально много не понимала, пришлось посмотреть)

Аут - игрок нападения выбывает с
поля.

Аут бегущему
можно сделать:

а). осаливанием, т.е. коснуться его мячом,
держа его (мяч) в руке, либо ловушкой,
если она надета на руку, и в ней есть мяч.

б). по вынужденной игре, включая аут при
флае, когда бегущий раньше положенного
убежал со своей базы (см."флай", и
включая аут при пропуске кэтчером
третьего страйка (см."украсть первую
базу" и "страйк-аут".

Аут бьющему:

а). Страйк - аут: бьющий три раза
промахнулся, или вообще не махал, когда
питчер кидал страйки (три страйка – аут,
см."страйк-аут".

б). Удар фаул (см."фаул-бол", если
бьющий ставил бант (см."бант", имея
уже 2 страйка. При двух страйках бант не
ставится, либо - на свой страх и риск, т.к.
бант очень часто уходит за линию фаул.

в). Удар флай пойман одним из игроков
обороны - аут (бывает, что аут не только
бьющему, но и кому - то из бегущих - см."флай".

г). Аут на первой базе - бьющий отбил или
поставил бант, а игроки обороны, поймав
отбитый мяч, бросили его на первую базу
- аут, если бьющий не успел наступить на
базу раньше, чем на неё наступил или как
- нибудь коснулся игрок обороны,
имеющий при себе мяч.

Аутфилд –
внешне поле; часть поля от баз до забора.

Аутфилдер– игрок обороняющейся
команды, патрулирующий внешнее поле:
правый полевой, центральный и левый
игроки.

База - их
четыре: дом, 1, 2 и третья базы.
Расположены в вершинах квадрата со
стороной 27 м 45 см. Место, где бегущий
находится в безопасности (осаливать
его нельзя). Чтобы быть в безопасности,
бегущий должен любой частью тела
касаться базы. Представляет из себя
подушечку примерно 30х30 см, чаще всего
набитую песком.

Бант -
своего рода удар, однако, в отличие от
удара, цель банта - не придать мячу
побольше энергии, как при ударе, а
наоборот, погасить энергию, сообщённую
мячу питчером. Бита просто
подставляется под мяч под определённым
углом: чтобы мяч отскочил от неё либо по
направлению к первой базе, либо - к
третьей, в зависимости от задачи,
стаящей перед бьющим. В подавляющем
большинстве случаев цель банта - дать
возможность бегущим переместиться на
одну базу ценой аута бьющему (как
правило, при банте оборона делает аут
бьющему на первой базе).

Бэйз-он-болз
– ситуация, когда питчер бросает 4 бола
(см. "бол"; первая база отдается
бьющему.

"Бок"– команда судьи,
означающая ошибку питчера. В этом
случае игроки нападения, находящиеся в
данный момент на базах, получают право
беспрепятственно передвинуться на
следующую базу. Если игроки в данный
момент отсутствовали на базах, то судья
объявляет “бол”.

Бол (не
страйк) - поданный питчером мяч, который
не зашёл в зону страйка (см."зона
страйка". Однако, если при этом
бьющий сделал попытку ударить по мячу,
судья объявляет не "бол", а "страйк".

Вынужденная
игра (force play) - игра на одной, двух
или трёх базах, когда бегущие обязаны
бежать к следующей базе. Дело в том, что
на базе может безопасно находиться
только один бегущий. Поэтому, если при
ударе бьющего первая база была занята
бегущим, этот бегущий вынужден бежать
на 2 базу, даже если он видит, что мяч
поймали близко от 2 базы, и ему
наверняка сделают аут (поэтому на 2 базе
- вынужденная игра), а бьющий, ударив по
мячу, вынужден бежать на первую базу (при
любом ударе на первой базе образуется
вынужденная игра). При вынужденной игре
игрокам обороны не обязательно
осаливать бегущего: достаточно раньше
него коснуться базы, имея при себе мяч.

Пример. Бегущие на 1 и 3 базах. Бьющий
отбивает. Вынужденная игра на 2 и 1 базах.
Бьющий бежит на первую, а тот, который
был на первой, бежит на вторую, хочет он
этого или нет. Бегущий на 3 базе, если
ему не выгодно бежать, может оставаться
на своей базе. Обороняющиеся при этом
играют 2 - 1, т.е. бросают мяч сначала на 2
базу, затем на 1 (не на саму базу, конечно,
а защитнику этой базы, который ждёт
мяча, касаясь ногой базы. Только поймал
- уже аут, если, конечно, бегущий не
коснулся базы раньше того, как защитник
базы поймал мяч). Почему играют именно 2
- 1, а не 1 - 2. Если бросить мяч сначала на
первую базу - аут на первой базе (ударившему
мяч бьющему), тогда первая база
остаётся свободной, и теоретически,
игрок, бегущий на 2 базу, может
вернуться назад на первую, поэтому на 2
базе нет вынужденной игры, и
обороняющимся играть труднее: нужно
осаливать бегущего у 2 базы.

Зона страйка
- воображаемая призма, располагающаяся
над домом и служащая для уравнивания
шансов на победу в дуэли питчер - бьющий:
питчер обязан попадать в зону страйка,
если бьющий не хочет отбивать, а бьющий
может не отбивать, если питчер не
попадает. Если питчер 4 раза не попал (и
при этом бьющий не махал битой), бьющему
отдаётся первая база. Если питчер три
раза попал в зону страйка (не важно -
пытался бьющий ударить или - нет),
бьющему засчитывается аут. См.
дополнительно "счёт у бьющего".

Иннинг - "периодичность"
в игре. Каждый иннинг состоит из двух
частей:

1 часть - одна команда играет в обороне,
другая в нападении; 2 часть - наоборот,
команды поменялись местами: первая
играет теперь в нападении, а вторая в
обороне. Первый иннинг, второй иннинг,
третий и т.д. Если по окончании девятого
иннинга какая - либо из команд набрала
больше очков, команда победила. Если
счёт равный, играют ещё иннинг. Каждый
последующий иннинг может стать
последним - надо только, чтобы кто-нибудь
выиграл в этом иннинге. Теоретически,
иннингов может быть бесконечное
количество.

Инфилд –
внутренне поле («квадрат»); часть поля,
которая ограничивается базами.

Инфилдер – игрок обороняющейся
команды, располагающийся во внутреннем
поле.

Кража базы – перемещение на
следующую базу без удара.

Украсть
первую базу бьющий имеет право в том
случае, если кэтчер (см."кэтчер" не
смог поймать третий страйк. Если бы
кэтчер поймал третий страйк, бьющему
объявили бы аут. А теперь, пока кэтчер
бежит за пропущенным им мячом, бьющий
может бежать на первую базу. Однако
этот бег не безопасен: кэтчер может
быстро подобрать мяч, догнать бьющего и
осалить его; или кэтчер может бросить
мяч на первую базу - там для бьющего в
этой ситуации сложилась вынужденная
игра.

Украсть
вторую или третью базу бегущий может
во время подачи питчера. Пока питчер
делает замах, бегущий устремляется на
следующую базу. Бьющий при этом
пропускает мяч или сознательно делает
мах мимо мяча. Задача кетчера при этом
– после приема мяча от питчера как
можно быстрее сделать передачу на базу,
которую ворует бегущий.
Аналогичным образом можно украсть
дом, но сделать это очень сложно.

Кэтчер - игрок обороняющейся
команды. Принимает подачи от питчера.
Его позиция - около дома. В идеале для
него нарисован бокс, обозначающий его
позицию. Однако на практике подобный
бокс чертят редко. Кэтчер определяет
тип подачи, с помощью которых, он
надеется, питчеру удастся вывести
бьющего в страйк-аут, и тайными
сигналами сообщает об этом питчеру.

Осаливание –
база считается осаленной, если игрок,
владеющий мячом, коснулся ее какой-то
частью тела. Игрок считается осаленным,
если противник тронул его рукой с
ловушкой и мячом или же рукой с мячом.
Если защитник успел осалить базу или
игрока, а затем выронил мяч, осаливание
засчитывается. Осаленный игрок
нападения выбывает в аут. При
осаливании базы тот игрок, который не
успел добраться до нее раньше
соперника, выбывает в аут.

Питчер -
игрок обороны, позиция которого - центр
квадрата, на горке. Он делает подачу в
дом - туда где ждут поданного им мяча
бьющий (соперник) и кэтчер (товарищ по
команде). Питчер должен бросать мяч в
зону страйка. Бьющий должен отбивать
поданный питчером в зону страйка мяч, а
кэтчер должен ловить этот мяч в том
случае, если бьющий по той или иной
причине не отбивает, причём кэтчер
должен ловить мяч даже в том случае,
если мяч в зону страйка не попадает.

Ролленг –
такой удар, после которого мяч катится
по земле. Обычно такие удары принимают
на себя игроки инфилда (см. "инфилд",
однако при сильных ролленгах мяч может
докатиться и до аутфилда (см. "аутфилд".

Страйк - три варианта:

а). бьющий махнул по брошенному
питчером мячу, но не попал. Ему
засчитывается страйк;

б). бьющий не стал бить по мячу, в то
время как мяч зашёл в зону страйка (см."зона
страйка);

в). бьющий ударил, но мяч ушёл в фаул, при
условии, что на счету бьющего (см."счёт
у бьющего" не было страйков или был
один страйк;

Страйк-аут -
аут бьющему, если:

а). за три попытки он попытался ударить
по мячу, но не смог или он не пытался
ударить по мячу, в то время как питчер
делал подачи в зону страйка;
Три страйка – аут.

б). бьющий поставил бант, но мяч ушёл в
фаул, при условии, что на счету бьющего
было 2 страйка (тогда судья объявляет
страйк, фаул-бол и аут).

в).
бьющий пропустил свой третий страйк (или
махнул, но не попал, или не махал, а мяч
зашёл в зону страйка - не важно), но
кэтчер не поймал этот мяч. Тогда бьющий
стал воровать первую базу, но кэтчер
подобрал мяч и либо сам осалил бьющего-бегущего,
либо бросил мяч на первую - там бьющего-бегущего
осалили, либо просто наступили на базу,
имея при себе мяч (т.к. в данной ситуации,
как и при любом ударе, на первой базе
образуется вынужденнай игра - см."вынужденная
игра".

Счёт у бьющего может быть таким (страйки
: болы): 0:0; 0:1; 1:0; 1:1; 0:2; 2:0; 1:2; 2:1; 2:2; 0:3; 3:0; 1:3;
3:1; 2:3; 3:2; 3:3; 0:4; 1:4; 2:4.

При
счете 3:0; 3:1; 3:2; 3:3 бьющий получает страйк-аут;

При
счете 0:4; 1:4; 2:4 – бэйз-он-болз, первая
база отдается бьющему.

2
страйка:3 бола - так называемый "полный
счёт"; следующая подача питчера
ставит точку в его дуэли с бьющим, если
бьющий не ударит фаул-бол.

Фаул линии - перпендекулярные
друг другу прямые линии. Одна
прочерчивается от дома до первой базы и
дальше до границы поля (до линии
хоумрана), вторая - от дома до третьей
базы (и дальше). Эти линии существуют
для того, чтобы можно было определить -
попал отбитый мяч в поле (игровой мяч)
или ушёл за его пределы (фаул-бол).

Фаул-бол (или
просто "фаул" - мяч после удара не
попадает в поле, а уходит за линию фаул (см."фаул
линии". Или сначала скачет в поле, а
потом (до 1 или до 3 базы) покидает поле.
Если мяч выскочил за пределы поля после
того, как миновал 1 базу (или 3 базу) –
мяч в игре. Игра при объявлении судьи:
"фаул-бол" сразу останавливается.
Бегущие, если они отбежали от занятых
ими баз, должны вернуться на эти базы (причём
эти базы должны были быть занятыми
этими бегущими до броска питчером мяча,
который, затем от биты "ушёл в фаул".
Даже если бегущий почти успел украсть
базу, но не успел наступить на неё до
того, как питчер произвёл подачу,
которая была отбита бьющим в фаул,
бегущий должен вернуться на ту базу, с
которой он выбежал до подачи).

Флай - такой
удар, при котором мяч взлетает высоко в
воздух, ни разу не коснувшись земли.
Опытные игроки в большинстве случаев
ловят такой мяч с лёгкостью (мяч пойман
- бьющему аут). В то время, как флай летит,
все бегущие обязаны оставаться на 0своих,
до подачи питчера занятых базах.
Отрываться от своих баз они имеют право
только после поимки флая, либо, если
поймать флай обороне не удалось, после
падения мяча на землю. Конечно, бегущие
могут на свой страх и риск побежать
сразу после удара (пока мяч летит),
надеясь на то, что мяч не будет пойман. В
том случае, если флай не поймали (мяч
коснулся земли), перебежка будет
засчитана. Однако, если флай будет
обороняющимися пойман (мяч земли не
коснулся), бегущим придётся на
максимальной скорости возвращаться на
так неосмотрительно покинутые ими базы:
в такой ситуации на этих базах и для
этих бегущих образуется вынужденная
игра (см.выше). Бывает, что с одного
такого удара игрокам обороны удаётся
сделать сразу три аута.

Хит – удар по мячу, после которого
игрок попадает на базу без помощи (ошибок)
игроков защиты. Хит может быть
однобазовым (сингл), двухбазовым (дабл),
трехбазовым (трипл) или хоум-ран (см.
"хоум-ран").

Хит-бай-питч - поданный питчером
мяч попал в бьющего. Бьющему отдаётся
первая база. Однако, если бьющий не
уклонялся от летящего в него мяча,
судья может объявить "бол". Мало
того, если бьющий попытался ударить
летящий в него мяч, ему засчитывается
фаул-бол (страйк) и, если это третий
страйк, - аут. При хит-бай-питче игра
останавливается, бегущие обязаны
вернуться на свои базы.

Хит-энд-ран
– прием команды нападения с целью
продвижения бегущего (бегущих). Бегущий
начинает бег на следующую базу при
замахе питчера (аналогично краже).
Бьющий при этом, наоборот, не
пропускает мяч, а обязательно бьет по
нему (даже если это был бол (см. "бол".
При этом игроки защиты чаще всего не
успевают вывести в аут бегущего и
стараются сделать аут на первой базе
бьющему. Кроме того, игроки защиты,
реагируя на кражу базы, начинают
смещаться и открывать некоторые зоны (например,
при краже второй базы игрок второй базы
или шорт-стоп бегут к базе, чтобы
принять бросок от кетчера). Поэтому,
желательно при этом направить мяч
именно в такую свободную зону. При этом
даже не очень сильный удар защитники
поймать не смогут. Тогда и бегущий
перейдет на следующую базу, и бьющий
попадет на первую базу.

Хоум-ран - удар бьющего. Мяч, не
касаясь земли, улетел за пределы поля (конечно,
если он летел в зоне, ограниченной фаул
линиями. Если нет, - фаул бол). При хоум-ране
бегущему разрешается спокойно обежать
все базы и наступить на дом - очко. Если
на базах были бегущие – то же самое.
Таким образом, при хоум-раном бьющий
может принести команде от 1 до 4 очков.